При обучении как письму, так и чтению исходным процессом является звуковой анализ устной речи, то есть мысленное расчленение слова на составляющие его элементы (звуки), установление их количества и последовательности.
Формирование навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников предусматривает:
– высокую эффективность обучения,
– использование специальной зрительной символики,
– повышение сложности заданий по сравнению с традиционно применяемыми,
– наличие определенного стартового порога развития фонематического восприятия…Читать далее
